b08leioa

B08 Leioako Berritzeguneko Bloga

‘Baliabideak’ atalaren artxiboa

Herrikale: adimen anitzak

Posted by pilaretxebarria on Apirila 11, 2014

Gaur IRAKALE -k antolatzen duen ekimena bat partehartzeko aukera izan dugu, “Adimen Anitzak” gaia izanda. Bere helburua,  Leioako Komunitatean Hezkuntza Berrikuntzaren inguruan garatzen ari diren ezagutza eta esperientziak ikusarazteko ikasgune irekia eraikitzea da. Beraz, edonork parte har dezake, hiritar bezala eta ikastetxe edo erakunde mailan.

Gure anfitrioak Irlandesas Ikastexea izanda (mila esker arretagatik!), beren irakasleak,  Udaletxeko Solasgune taldekideak, Barandiaran BHIko irakasleak, Unibertsitateko Magistaritza Eskolako ikasleak eta ama bat elkartu gara gure esperientziak, hausnarketak, ideiak, zalantzak…elkartrukatzeko. Benetan oso esperientzia bikaina  ezagumendua denon artean,  lagunak bezala sentitzen  eta askatasun osoz berba egiten bizitzeko.

 Adimen Anitzak gai nagusitik abiatuta, hainbat gehiago atera dira, hala nola, “Proyectos de comprensión” izenekoak, pentsamenduaren trebetasunak,  ikas- sekuentzien adibideak, irakasleen prestakuntzaren antolaketa, motibazioa, ikerketa- proiektuak, buru-mapak, elkarlana, estrategia metodologikoak, hezkuntza aldaketa, ebaluazioa, familian nola landu, …gai potenteak denak. Oso aberasgarria.

Bguneen aldetik, gure ibilbidea eta bi ikas-sekuentzia aurkeztu ditugu:

Posted in Baliabideak, Gertaerak, metodologia | Laburpen hitzak: , , | Utzi erantzun bat »

Queremos cambiar, ¿por dónde empezamos?

Posted by Ana Basterra on Apirila 7, 2014

Recientemente  he tenido el inmenso placer de compartir con los profesores y profesoras  del IES Río Trubia (Oviedo) y del IES Padre Feijoo (Gijón) unas horas de reflexión, diálogo, y formación, encaminadas a profundizar en la manera de trabajar en el aula con nuestros aprendices, y buscar nuevos caminos hacia la innovación y mejora educativa. A continuación, puedes acceder a los puntos que tratamos durante nuestro paseo.

Fuente de la imagen

Fuente de la imagen

Paseamos por…

  •  Nuestro Centro: ¿de dónde partimos?

  • Escribimos lo que pensamos para buscar un camino en común

  • Algunas ideas para la reflexión

  • Razones para el cambio metodológico

  • ¿Cuál es nuestra meta?

  • ¿Qué cambiar?

  • ¿Qué necesitamos? Decisiones que podemos tomar

  •  ¿Cómo cambiar? ¿miedo?

  • ¿Por dónde empezamos?

1.Pensar

2. Hacer

3. Llevar al aula

  •  Otras maneras de trabajar en el aula

1. Utilizo el libro de texto como pretexto para el cambio

2. Elijo los Recursos que están en la Red

3. Elaboro mi propia secuencia didáctica

Los momentos más agradables para mí fueron cuando los profesores y profesoras conversaron de una manera natural sobre sus miedos, emociones, sentimientos y sueños.

 

triste

Fuente de la imagen

Me siento mal en el aula cuando …

  •  Me altero y no sé manejar la situación

  •  Los alumnos se ríen sin saber por qué

  •  Hablan entre ellos y gritan

  • Hay conflictos en el aula

  • Siento que hablo sola, los alumnos no escuchan

  • No soy capaz de llegar a los chavales

  • Me doy cuenta que no llevo todo bien preparado

  • Explico mal

  • Usando un libro de texto

  •  Tengo la sensación de perder el tiempo

  • Hay muchos suspensos al corregir un examen

  • No funcionan los medios

  • Hay faltas de respeto

  • Me faltan al respeto

  • Noto que los alumnos empiezan a desconectar y no consigo engancharles otra vez

  • No logro contactar mínimamente con el alumnado

  •  El alumnado parece indiferente y “pasa” sin reacción ninguna a los estímulos

 

Me gustaría

Fuente de la imagen

Me gustaría …

 

  • Cambiar determinadas rutinas, hábitos e inercias que se han ido creando con el paso de los años

  • Un aula equipada con libros, diccionarios, …

  • Tener un aula para cada materia

  •  Mesas y asientos más cómodos

  • Que funcionara bien el calefactor

  • Un espacio sin pupitres en fila

  • Un alumnado motivado y relajado

  • Despertar la curiosidad de mis alumnos

  • Bajar el grado de tensión que a veces se crea

  • Pasarlo mejor en el aula, divertirme

  • Flexibilidad de contenidos y programaciones

  • Mayor coordinación de los profesores

  •  Conseguir hacer cosas creativas

  • Ayudar a mis alumnos a que encuentren su itinerario, su Itaca particular

  • Un horario flexible para poder trabajar con tranquilidad

  • Romper las rutinas del libro de texto y libreta

  • Poder entrar en otras aulas. Aulas abiertas ü

  • Unos aprendices más autónomos

  • Menos alumnos

  • Menor diversidad del perfil del alumnado

  • Más profesores de apoyo

  •  Una clase de Lengua Castellana y Literatura para hacer periódicos, teatro, escribir …

  • Tener más espacio para poner cosas que hagan que se sientan en la época con la que trabajamos


Estas son las presentaciones de diapositivas que utilicé con el profesorado

 

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , | Utzi erantzun bat »

El equipo directivo: elemento clave para el cambio

Posted by Ana Basterra on Martxoa 18, 2014

Fuente de la imagenFuente de la imagen

 ” Respirando otros aires”

¿Nos atrevemos a hacer  algunos cambios en el Centro?

El pasado 10 de marzo estuve en el CPR Cuencas Mineras en una sesión con directores y directoras. Mi intención no era otra que la de animar a este colectivo a tener ganas de respirar  otros aires en el Centro. Creo que el equipo directivo es un elemento clave a la hora de proponer, animar, provocar y apoyar cambios en el Centro. Estuvimos tres horas haciendo una reflexión sobre en qué situación se encuentran los equipos directivos a la hora de promover “cambios” en el aula. Además, se dieron razones para el cambio y se analizaron posibles decisiones que podrían tomar. Igualmente, se les marcó un posible camino por donde empezar y dimos un paseo por otras formas de enseñar y aprender. Para terminar, vimos cómo se mueve en el aula un profesor o profesora “Couch”.

Si te interesa saber más aquí tienes la presentación

Posted in Baliabideak, Informazioak, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , | Utzi erantzun bat »

KIT PARA HACER “OTRAS COSAS” EN EL AULA

Posted by Ana Basterra on Martxoa 13, 2014

Imagen1Tengo la sensación de que el profesorado empieza a interesarse cada vez más por hacer algunos cambios en el aula. Si bien es cierto que, la mayoría de ellos, son de Infantil y Primaria, veo  con más frecuencia a profesoras y profesores de Secundaria en la sesiones de Formación. No sé si es porque comienzan a ver fuego en su aula, es decir, se sienten inseguros e incapaces de seguir en una clase, utilizando la metodología de siempre. Ven que los alumnos aburridos y desmotivados se convierten en personas agresivas, maleducadas e insoportables y, otras veces, son un mueble más de la clase que no habla y, por lo tanto, no molesta.

He pasado por el CEP de Santander , el  CFIE de Valladolid y el CPR de Gijón animando a los docentes a amar su profesión, a entrar en las aulas con ganas de enseñar, a perder el miedo, a creer en ellos mismos y en sus alumnos. Les he hablado del aprendiz-protagonista de su aprendizaje y del profesor-couch, les he ido dotando de herramientas de planificación, reflexión y evaluación para que su alumnado aprenda a aprender.

Es importante que cuanto antes, nos tiremos a la piscina para probar, disfrutar de la enseñanza y aprendizaje y, al final , evaluar la experiencia entre todos los miembros del aula. Para ello les he ofrecido tres propuestas con diferentes niveles de dificultad. Si te interesa conocer más, puedes ver esta presentación.

separadora

Ayer, tuve el inmenso placer de conocer a Begoña García Zapio que trabaja en el Colegio Río Sella  de Arriondas (Asturias). Tiene  un blog “El jardín secreto” donde se pueden ver todos los proyectos que ha realizado con su alumnado de Primaria. Ahora está trabajando un proyecto sobre la minería que puedes ver en las imágenes que aparecen a continuación.

)

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , | Utzi erantzun bat »

Euskal Hizkuntza eta Literatura-ko baliabideak eta proposamen didaktikoak

Posted by Ana Basterra on Martxoa 9, 2014

Irudiaren iturria

Irudiaren iturria

Ebaluazio diagnostikoa egin ondoren Euskadiko ikastetxeek  emaitzak jaso dituzte eta martxoaren azken asterako Hobekuntza plana egin behar izango dute. Honetarako, bai Lehen Hezkuntzan, bai Bigarren Hezkuntzan ere, proposamen didaktikoak eta baliobideak prestatu ditut.

Dokumentu hauetan ikus daitekeena hurrengoa da:

  •  Aurre-ebaluazioa
  • Komunikabideak
  • Euskera eta Literatura irakasgaiarako orientabide didaktikoak
  • Testu-errepertorioa
  • Hiztegiak
  • Hizkuntza-arauak
  • Ikasleen aniztasunari erantzuteko
  • Klasean erabiltzeko baliabideak:
-Irakurmena
-Entzumena
-Idazmena
-Mintzamena
-Gramatika
-Ikas-sekuentziak eta proiektuak
-On-line ikastaroak
-Beste baliabideak

 

separadora

Posted in Baliabideak, metodologia | Laburpen hitzak: , , , , , , , , , , , , | Utzi erantzun bat »

Ikasgelako esperientziak kontatzen

Posted by Ana Basterra on Otsaila 26, 2014

2014-02-20 15.19.58

Joan den osteagunean, otsailaren 20an, arratsaldez, eskualdeko ikastetxeetako irakasle (eta bi ikasleek) batzuek ikasgeletan erabiltzen dituzten jarduera egokiak aurkeztu zituzten: BENI ITURRIOZ (Txorierri BHI), ANA ISABEL LOPEZ ARRIBAS eta bi ikasle, ÁNGELA ETA BRIAN),  BEGOÑA MUÑOZ eta JESUS RIVERO (Astrabudua BHI), DANIEL FERNANDEZ (Munabe ikastetxea), JONAN GOMEZ (Lauro Ikastola) ETA ESTIBALIZ PEGENAUTE  ETA ANGELA CORDOBA (Ayalde ikastexea).

2014-02-20 15.40.55

 

Posted in Baliabideak, metodologia | Laburpen hitzak: , , , , | Utzi erantzun bat »

La competencia lingüística y el proyecto lingüístico de Centro

Posted by Ana Basterra on Otsaila 18, 2014

2014-02-13 18.47.09

El pasado día 13 tuve el placer de estar en el CEP de Santander, hablando de la Competencia lingüística y del Proyecto lingüístico de Centro.

En el Boletín Oficial de Cantabria del 6 de noviembre de 2013 se puede leer: ” La presente orden tiene por objeto convocar a los centros docentes para el desarrollo de proyectos para el fomento de la competencia en comunicación lingüística durante los cursos 2013-2014 y  2014-2015″.

La competencia lingüística es una competencia que hay que trabajar adecuadamente en el aula desde todas las áreas y materias, porque sin lenguaje no hay ni pensamiento ni conocimiento y, por lo tanto, no hay aprendizaje.

Los alumnos sólo aprenden en interacción con sus compañeros, con el profesor y con ellos mismos. Y tienen que hablar, escribir y leer en Conocimiento del Medio, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Matemáticas, Ciencias Naturales, …

Y nosotros profesores verbalizar todos los procesos y enseñar y aprender con ellos dando orientaciones, proponiendo buenos ejemplos, haciéndoles pensar sobre qué tienen que hacer antes, durante, y después de dicho proceso.

Por eso creo que sería conveniente llegar a un acuerdo en el Centro sobre cuáles serían los procesos a la hora de hacer una exposición oral, escuchar una audición, escribir un texto, una tipología o género textual concreto, qué deberían hacer los aprendices cuando tiene que leer o escribir un texto, aprender a planificar, resumir, hacer mapas conceptuales, guiones, …

Educación Cantabria

Leer, Comunicar, Crecer es el Plan de Cantabria para desarrollar la competencia lingüística entre los aprendices. En él se dan orientaciones a los Centros para elaborar su proyecto para, después,  su puesta en marcha en el aula el próximo curso escolar.

En esta presentación se da un paseo por la competencia lingüística y cómo trabajarla desde diferentes situaciones, yendo hacia un curriculum integrado de las Lenguas, y a trabajar la propia lengua o la lengua extranjera a través de contenidos.

  Además, puedes encontrar ideas, recursos, y materiales para llevar directamente al aula. Así, en algunos momentos, podrás hacer salir al alumnado de la rutina del libro de texto, y animarles a hacer otras cosas en el aula.

leer.esEn esta dirección se puede acceder por Comunidades autónomas, a lo que se ha trabajado hasta la fecha en lectura y otras dimensiones lingüísticas.

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , , , , , , , | Utzi erantzun bat »

Google Sites: tutorialak euskaraz

Posted by pilaretxebarria on Otsaila 5, 2014

Google Sites on line aplikazioaren bidez, gure neurritako webgunea sor ditzakegu oso erraz. Toki bakar batean testu-informazioa eta elementu multimedia (bideoak, diapositiben aurkezpenak, argazkiak…) biltzeko aukera ematen digunez, oso erabilgarriak dira irakaskuntzan, bai irakasleentzat, bai ikasleentzat. Orain bi tutorialak eskura dituzue euskaraz zuen web-orria pausoz pauso garatzeko:

 

Posted in Baliabideak, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , | Utzi erantzun bat »

Zientzia Lan Digitalak

Posted by pilaretxebarria on Urtarrila 30, 2014

Herenegun ikasturte honetako GARATU ikastaro bat bukatu dugu Berritzegune Nagusian, hain zuzen ere  797 zenbakia duen “Zientzietako lanak aurkezteko tresna digitalak” .  Egun honetan irakasleek bigarren fasean egin behar dituzten lanen aurkezpena egin genuen. Batzuk arbela digitalean lan egiteko, beste batzuk beren ikasleen ekoizpenak, baina denak bikainak.

Ikastaroan hainbat aplikazio digitalak aztertu eta ikasi ditugu, beti ikuspuntu ikertzailetik abiatuta, hots, ikasleen  ikerketa baten azken lana bezala planteatuz. Horretarako, “atazen bidezko irakaskuntza” eredua eta “portfolio digitala” ebaluazioa tresnaren erabilpena proposatu dizkiegu irakasleei.

Zientzietako lanak aurkezteko tresna digitalak

Ikastaroaren web-orrian aurkituko dituzue, alde batetik emandako prestakuntza bera (web-aplikazioak, beren tutorialak eta adibideak),  bestetik,  irakasleen ekoizpenak.

Irakasleen ekoizpenak

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , | Utzi erantzun bat »

Ideas y recursos para elaborar un Plan de Mejora en el Centro

Posted by Ana Basterra on Urtarrila 28, 2014

En el País Vasco los centros escolares están recogiendo

Fuente de la imagen

Fuente de la imagen

los resultados de la evaluación diagnóstica que se realizó en el curso 2012-2013.

En esta prueba se han evaluado las siguientes competencias:

  • Competencia en Comunicación lingüística (Euskera)

  • Competencia en Comunicación lingüística (Castellano)

  • Competencia matemática

  •  Competencial Científica, Tecnológica, y de la Salud

  • Competencia Social y Ciudadana

Una vez analizados los datos con ayuda de los Berritzegunes y, en algunos casos, la Inspección Educativa,  los Centros tendrán que elaborar su Plan de Mejora. Para ello, el Departamento de Educación ha elaborado un Informe que los Centros tendrán que completar para finales del mes de marzo.

Ahora es el momento de detectar qué estamos haciendo bien y qué no tan bien, detectar fallos y aprender de los errores. Es un buen momento para la reflexión conjunta a nivel de claustro, grupal o departamental. Y es importante, muy importante, que lo que escribamos en ese plan de mejora sea real, auténtico, y lo podamos llevar al aula que es lo verdaderamente importa. Si no es así, el documento se convertirá en papel mojado, en algo que guardamos y olvidamos en el cajón. Y lo peor de todo, es que nuestros alumnos y alumnas no conseguirán avanzar en su aprendizaje.

Fuente de la imagen
Fuente de la imagen

A continuación, os dejo ideas, recursos, y materiales que os pueden ayudar a avanzar en el camino de la mejora.

Irudiaren iturria
Irudiaren iturria

EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURARAKO BALIABIDEAK

Ahozko adierazpena

Posted in Baliabideak, metodologia, Prestakuntza | Laburpen hitzak: , , , , , , , | Utzi erantzun bat »

 
Follow

Get every new post delivered to your Inbox.